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本帖最后由 四眼猫 于 2012-1-14 17:15 编辑

《弟子规》的普世价值

— — 书院12月25日国学讲坛笔记整理


文 / 晴朗星空

挂图.jpg


       一本薄薄的《弟子规》,在如今的学校、工厂、行政单位等被弘扬推广着,也有人质问其与时代不相适应的内容。《中国青年报》上就曾发文《令人纠结的<弟子规>》,也有家长发文讨伐《弟子规》的诵读教育,以为其中过多糟粕,是对孩子的奴化。并且举出许多《弟子规》中诸如“亲有疾,药先尝。昼夜侍,不离床。丧三年,常悲咽。居处变,酒肉绝。丧尽礼,祭尽诚。事死者,如事生”等文字,一一驳斥。

ke-1.jpg


       针对社会上对《弟子规》的误解和教学中可能出现的误导,如何对待其与时代不相适应的内容,汉风先生根据自己的研究心得,认真做了解读。


    一、《弟子规》是什么样的书?
      《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文”的文义以三字一句,两句一韵编纂而成。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《弟子规》。
      《弟子规》的源头,是至圣先师孔子的教诲,所提取的是儒家文化的精粹,也是人性的基础,数百年来,其影响之大,诵读之广,仅次于《三字经》,是启蒙养正、教育子弟、敦伦尽分、防邪存诚,养成敦厚家风,教育孺子的最佳读物。

弟子规- 简介.jpg



    二、《弟子规》主要内容
      《弟子规》可以视作《论语》的启蒙版本、简写本。弟子,不只是指年轻学子,而是指所有愿意学习圣贤经典的人,如果没有接触学习过《弟子规》,如果觉得自己没有圣贤有境界,都需要来学习,以从中汲取做人做事的经验。
      《弟子规》开篇即是《论语》中的一段——
       首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。并由此引出:“入则孝,出则悌,谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”共七则可以作为人生处世为人的重要信条。

       入则孝,是讲如何尽孝道,如何把孝做好,做孝顺子女。在解读孝的层次上,汉风先生依据《论语》将其划分为三个层次:“孝其身,孝其心,孝其志”,《论语》中讲“色难”——使父母衣食无忧较简单,而一直和颜悦色去对待父母,却比较难。
        作为孝顺子女,应该站在父母亲的角度,揣测父母的心理,多想想什么才是使父母幸福的事,作为孩子,把自己的生活、身体弄好,让父母骄傲,不断强大自己,做一个有尊严的人,是孝的最高境界。
       而什么是孝顺,汉风先生进一步解读。作为传统文化的智慧,孝顺,并不是指事事顺承,而是指不是简单的反诘、责问,是以顺的方式劝说、感化。汉风先生还举例《孔子家语》里记载的曾子典故:
原文:

曾子耘瓜,误斩其根,曾晳怒,建大杖以击其背,曾子仆地而不知人久之。有顷乃苏,欣然而起,进于曾晳曰:「向也参得罪于大人,大人用力教参,得无疾乎?」退而就房,援琴而歌,欲令曾晳而闻之,知其体康也。孔子闻之而怒,告门弟子曰:「参来勿内。」曾参自以为无罪,使人请于孔子。子曰:「汝不闻乎?昔瞽瞍有子曰舜,舜之事瞽瞍,欲使之未尝不在于侧;索而杀之,未尝可得。小棰则待过,大杖则逃走,故瞽瞍不犯不父之罪,而舜不失烝烝之孝。今参事父,委身以待暴怒,殪而不避,既身死而陷父于不义,其不孝孰大焉?汝非天子之民也,杀天子之民,其罪奚若?」曾参闻之曰:「参罪大矣!」遂造孔子而谢过。




       曾子为大孝之子,为力行孝道,曾随父亲曾点到瓜地除草,误斩除瓜根,曾点抡起大棒就打,以致将曾子打昏。曾子醒后为不让父亲担忧自己被打坏,反而唱歌,孔子认为此举是曾子对孝的精神的不理解,发怒的人是魔鬼,当避之,以免身死而陷父亲于不义。

       出则悌及其后的各则,分别教诲居家如何处理好多方关系,如何同长辈相处,兄友弟恭,看轻财物,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,做事谨慎、诚实守信等儒家经典里的金玉良言。就“财物轻,怨何生”,汉风先生更是为大家解读了训则里的苦口婆心:倘使兄弟父子因财物之争伤透了心,若哪一日,真的有钱了,再想回头挽回因看重钱财酿的苦果,或许已追悔不及。
       汉风先生说,人生之幸福与否,是与自己的心有关,怀有一颗爱的、善的、感恩的、为他人的心,时时会幸福;而如果只是为了自己的一己之私,往往又会时时纠结。

弟子规- 全文 4.jpg



   三、《弟子规》的内容有哪些局限?
       《弟子规》诞生于三百年前的康熙时代,三百年斗转星移,按照与时俱进的观点,其中很多内容,确实已非常不适合,甚至与当代生活完全不相容,但也不能极左,要考量这局限是因时间的流逝,社会的转化,我们应历史的、客观的看待。
       那如何在教学或学习过程中规避《弟子规》的局限性呢?
1、应历史的、客观的看待。不能用今天的生活衡量要求作者,很多人用自我的观念,盲人摸象,都是不成熟的表现。正如许多事情,站在对方的角度,就不会纠结,以忠恕之道对待所有东西都会化解。修炼完美的心态,是学问的终极价值。
2、《弟子规》的内容,即使用今天的观点,90%也是可取的。
3、《弟子规》中的精神要义,在我们今天仍是需要大力弘扬的,如孝敬父母、尊敬长辈、信守承诺、珍惜时光、行事小心、做事得体等优良传统和精神。
4、不相适合的具体内容,要给学生阐释清楚,弄清当时为何这样规定。如“亲有疾,药先尝”,在三百多年前,医病还是熬制的中药,在喂病榻上的亲人时,要用自己嘴唇感受温度,这是没有任何可以争议的,现代多是西药当然不需如此,我们今天要做的是追慕古人心,提醒父母吃药,时代变了,对父母的孝敬之心不能变。
      “待婢仆,身贵端,虽贵端,慈而宽。”当今时代,奴婢已不存在,但依此言,要以慈爱的心善待所有生活在底层的人。

四、学习《弟子规》最重要的环节。
       背诵是最基础也是最低的要求,“不力行,但学文,长浮华,成何人。”单纯的背诵,不去践行,反而会助长浮华的心理,汉风先生很忧虑许多进行教学的人,没有很好的知识、境界、涵养,就去教孩子,自己都做不到。《论语》中有云:“君子讷于言而敏于行”,做最重要,应该通过解读搞透然后引导孩子践行,把《弟子规》变成孩子的素养。传统观念里的师范二字,即是讲“德高为师,身正为范”,教《弟子规》的老师不仅要有智慧的解读,更要自己做得好。


       在总结书院经典诵读公益教学活动时,汉风先生说,彭城书院作为弘扬传统文化的窗口,五年来,已开办了十九期经典诵读班对孩子们进行国学启蒙教育,已有将近两千个小朋友毕业,也总结了一套自己的教学经验,原创性思想已做的很成熟。书院有自己编订的国学启蒙教材,其中有《弟子规知行指导手册》,《践行细则》,把与当代不适应的一些具体行为方式转化为思想的引导,以客观的角度解读,更便于孩子们理解和践行。
       如冬则温,夏则清”,具体做法是让如今有很好物质基础的家庭里的孩子们想着父母的苦辛,为父母提前打开屋内空调。

        在论坛结束时,汉风先生说,而今是一个纷乱的追物逐欲的时代,很多人纠结于金钱,累于名利,在这样的时候,更应当从传统里寻找文化的依恋,聆听古圣先贤的教诲,做一个超越时代的智者,在文化高度融合心灵有些茫然的时代,为自己营建永恒的精神家园。


ke-2.jpg


【彭城书院会同多位专家学者编订的“《弟子规》知行指导手册”(2009年第二版)】


ke-3.jpg

【书院编订的《弟子规》知行指导手册之序言】


ke-4.jpg

【书院编订的《弟子规》知行指导手册的正文选页(一)】


ke-5.jpg

【书院编订的《弟子规》知行指导手册的正文选页(二)】


小  注:
    “《弟子规》知行指导手册”,是由彭城书院会同文化界的多位专家、学者共同甄选、整理和编订的,上图中为2009年第二版实物原本,今年将陆续推出更新修订版本、恕不于此处另行通知。


原文引用自:
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5207cf880102e13w.html



蝶翼蓝香(文图隔断).gif



圣贤训 学子规.jpg



童蒙养正、知行合一!




“彭城书院.第20期国学启蒙班”(寒假班) http://www.pengke.com/t221058p1/


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诸子百家各有精彩,中华文化博大精深。
宏我民族之精华,承我华夏之文明。
任重而道远!先生加油!

祝贺小名人取得徐州市2012育苗杯围棋比赛团体亚军,2013团体冠军,感谢小棋手们,感谢家长。

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前段时间专门找的钱文忠的讲解的弟子规来学习··很不错···

每个黎明前都有黑暗···

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我婆婆把弟子规 当成神书天天逼着儿子读 只差点没让他出家当和尚 我婆婆御魔了

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彭友盛誉!

同感责任之重!愿与同道志士为复兴我华夏盛境共同努力!!

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童蒙养正、知行合一,夯实根基从娃娃抓起!

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本帖最后由 四眼猫 于 2012-1-14 17:55 编辑

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钱先生的讲座、著作,在下曾拜读过、是较为适合入门的

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本帖最后由 四眼猫 于 2012-1-14 17:56 编辑

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如您希望了解更多些,您可以参考下“蔡礼旭”先生的书或相关的音视频资料。
(附图如下,仅供您作参考啊)

蔡礼旭.jpg

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恭喜您啊!您婆婆很有眼光呐!

当然了,再好的、也需要适宜得当的方式方法的,别着急、慢慢来...
(如果大家对此确有兴趣,俺可稍后联系相关的学者和老师来为大家简要讲解、问答一二)

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四眼猫 发表于 2012-1-14 17:36
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恭喜您啊!您婆婆很有眼光呐!

我婆婆信佛的 但是我感觉她成魔了

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本帖最后由 四眼猫 于 2012-1-14 21:58 编辑

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(小声说啊)一线之间;
“一念生善、即是天堂”,又何况佛 or 魔呢?

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四眼猫 发表于 2012-1-14 21:57
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(小声说啊)一线之间;

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呵呵...
不过啊现在的小朋友可不比咱们那会儿,都是小鬼灵精,好好引导、大有潜力嘀!

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四眼猫 发表于 2012-1-15 13:43
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呵呵...

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好的···

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汉风先生说,人生之幸福与否,是与自己的心有关,怀有一颗爱的、善的、感恩的、为他人的心,时时会幸福;而如果只是为了自己的一己之私,往往又会时时纠结。

孩子最关键的时候就在小学;而家长对孩子起决定作用的时候,也是在小学。

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让孩子们学习背诵弟子规只是学习和感受那份爱的、善的、感恩的、为他人的心。而不是要去扣字眼。

孩子最关键的时候就在小学;而家长对孩子起决定作用的时候,也是在小学。

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寒假愉快!
同祝您家严教子孙的老人家身体康泰!

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呵呵... 借此祝贺寒假愉快啊!

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