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[教育心得] 给孩子生活的希望(转帖)

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发表时间: 2011-10-17 05:09 显示全部帖子
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本帖最后由 千山叶 于 2011-10-17 06:48 编辑

         班里数学测验全班九十以上的二十个,八十以上的二十个,还有三名学生不及格,最低的一个才四十分。
     我家孩子就是四十分的那一个,他一直都是全班最后一名,在许多时间,他也是全年级最后一名。开始时我因为小孩子这个成绩很是头痛,死抓活管过,也确实管管就会好一些,但那管法,连我自己都不会喜欢,更别说孩子了。而且人的精力有限,除了要管孩子,我还有许多事要干,管了他别的事就无法干了,这样就算孩子的成绩上去了一些,可面对我所付出的代价,自己也不会有什么好心情。那时的情况是,无论孩子成绩好些,还是成绩更坏,我都脾气很坏!
      这样管实在不是个办法,我就改了,开始分析孩子的错题与卷子。发现,孩子出的错都很低级,还有许多做不完的情况,再就是他有许多根本就不会,很低级的顽固错误与写不完卷子之事,我知道这与他的感统问题以及脑萎缩问题关。他根本不会的题则跟他的思维方式有别于别的孩子有关。
      那么我是怎么解决感统问题的呢?
      为了提高孩子的感统方面的能力,减少顽固错误,我一直加紧让他参加感统训练,可是这需要许多时间,而平时写作业也需要很多的时间,对小孩子而言,这两件事是相克的。为这件事又多出来一种不愉快。开始的时候孩子还喜欢训练,因为那都是些游戏,后来,他连这个也不喜欢了,再有就是他开始感到这游戏好像与别的游戏不同,是有某种目的的,而这目的的原因是,自己好像有不如别人的地方,这让他开始讨厌这个训练了。这逼迫我再进行改变。因为到这时为止(当时孩子已上小学三年级了),我与孩子的体验都很不愉快。可能有朋友会说为什么用了三年的时间,这是不是太慢了,用时太久了,是不是已耽误孩子了?。  
      其实回答这个问题很容易,一个办法是要坚持一段时间的,有了什么情况还要调整与总结,调得过快,过勤对孩子的体验更为不好,让他感到妈妈朝令夕改,没个定性儿,这就完了。所以,每用一种办法,我都会试上两个多月,再调整一下,当然微调也是有的,一般在两三周进行一下。这些办法还需与学校的期中、期末考接轨,以顺应老师在校的考前复习等,所以不可能进行得太快,因此我的各种顺势的尝试用了三年多。
      好了,我把话给扯远了,回过头来接着说自己的反思。我发现,自己无论在感统的训练这个问题上,还是孩子学习的问题上虽然做出了许多努力,但效果都不好,我与孩子的亲子关系也由原来很好,变得越来越不好,孩子看我的眼神都不高兴。有时,孩子上学了(孩子从小上学都不用人送。)我在孩子背后悄悄看着他时,感到,孩子看不到我的时间远比在我眼前快乐!再就是三、四年级是小学生的成绩的分水岭。孩子从这时开始学习的压力会一步高过一步,面对这样的情况我该怎么办?
      我反复思考的决定,从这时开始放手,不再管孩子学习上的事,让这部分工作还原给老师,给学校。我要做的事是:让一个学习成绩不好的孩子对生活不绝望,我要让孩子看到生活希望的第一步就是:让孩子看到我是如何面对自己工作的,让孩子知道家长不是妈妈生活的全部,让孩子明白,妈妈为妈妈的生活负责,孩子也应该为自己的生活负责。从这时起,我开始外出工作。(哈哈哈,孩子三年级以前,我是全职妈妈。)
      小孩子上小学后,我干一些兼职的工作,原则上依然是全职妈妈。从有了这个决定后,我跟孩子好好谈了一次话,告诉他,我要外出工作了,因为他大了,能够为自己的学习负责任了,而妈妈也要为自己的工作负责任,就跟爸爸一样,爸爸天天外出工作,现在妈妈也要外出工作了,我相信:你可以让妈妈外出工作得好。
      就这样,我毅然走出家门,把孩子所有的一切都放给了他自己。我这一放手,孩子的成绩马上就掉下来,我看看并不做声,因为我知道老师一定会有办法。老师找到我时,我就直接告诉老师,我原来没有上班,现在上班了。所以孩子的成绩下降了。面对孩子,我对他说的是:妈妈感谢你,妈妈看到你为妈妈能出去工作而付出的努力。我知道你在努力跟上学校,做好你的功课。还常常对他说:你最近比过去强多了,写作业不用妈妈管了……
      其实他的作业出错率依然很高,写卷子依然答不完。我就告诉孩子:你现在比过去答完的题多了。不用着急,你是一个马拉松式的选手,是耐力选手,那些比你强的同学是有能力选手,但是人生是比耐力,因为人生是长跑,今天过完还有明天,明天过完还有后天,你也一定会有出成绩的那天。这时孩子的成绩依然是全班最后一名,依然有时还是全年级最后一名,但家长的心情却很不一样了。我与孩子之间的亲子关系好多了。
      可能会有朋友问,这有什么用,不是还跟原来一样嘛!但在我看来,真的是有很大的不同。首先我们亲子关系修复了,孩子有什么事儿愿意跟我说,这样使我知道孩子有什么朋友,喜欢什么样的人,不喜欢什么,学校里发生了什么事,他对这些事的看法是什么,对孩子而言,因为他喜欢妈妈了,所以他也愿意听妈妈所说的话。
      这样就可以避免孩子步入青春期后,因为与父母关系紧张,而过早与别的异性谈恋爱的机会,也可以让孩子少与那些因成绩不好,且对未来生活绝望的孩子有过多的交往,因为我深深地知道,所谓的孩子学坏,不是从孩子学习成绩差开始的,而是从孩子对未来生活绝望开始的。
      我所用的这些办法,不能保证我孩子的学习成绩上升,从成绩差的孩子变成成绩好的孩子,但它可以保证我的孩子成为一个学习成绩差的好孩子!
      再有一个问题就是我孩子的思维视度与别的孩子不太一样,而学校的老师不太能发现这个问题,他们所采用的办法都是适合大众型的,对我孩子这种,他们没有什么好的办法。为此,我采用的办法是鼓励孩子自学,允许他不按学校老师的思路来,让他自己为自己设计学习办法,并告诉他,人越大,老师管得越少,到大学学生都是主要凭自学,这让孩子很高兴自学。这样,她保住了自己在英语上的优秀,以英语单科优秀的成绩,顺利过了小升初这一关,上了初中的双语(英德语)特长班。
      上了初中后,关于学习的麻烦应该是更多了,因为所要学习的学科更多了。物理、化学、数学,这几科他都不灵,但他都努力地学着,英语一直还算可以,语文中等、历史、政治还能过关。这成绩在他们班也就是最后一名!
      他所上的小学是个一级一类的小学,初中是一个二级一类的初中,他就这样艰难地学完了初中,再要升学时,我与我先生都认为,他这成绩考不上高中,最差的高中也考不上,所以我们决定让他上中专,当时他同意了。就这样中考我们连高中都没报,直接考中专了。可成绩下来后,发现他的成绩可以上一个差的高中,而正好那个中专在招生中出现了问题,孩子考上了一所很好的中专,但要求一定要住校,这是我与孩子都不愿意的。不是我舍不得孩子,而是中专要与孩子青春期相伴,这时是孩子变化最快,心理波动最强的时期,如果这时选择住校对我与孩子之间的沟通不利。他的语文成绩在自学的过程中,也有一定的提高,而数学依然很烂!
      我们的情况与别的家长朋友不同,许多家长朋友在孩子上小学时就已把亲子关系搞坏了,为了省心,以及孩子逃避家长,他们都会很高兴选择住校,而我与孩子的亲子关系虽然坏过,但已修补好了,而且一直很好,所以我完全没有必要在这个时期选择让孩子住校,而我家小孩子因为与我的关系很好,他自己也不想选择住校。就这样,他就有了一个新的选择机会,要么上一所不如这所的中专校,要么就选择上一所差高中,选择中专的结果是可以不参加高考,但与自己其他初中同学的人生道路可能会不太一样了,选择高中的结果就是必须参加高考,因为上高中的目的就是高考。结果他的选择是上高中。在我看来,他选择高考无异于自虐。因为他的成绩真的是太差了,高考根本无望。但我也很高兴,从小学三年级开始我选择放手,要的不就是这个吗,不就是一个面对困难不放弃的孩子吗!我不就是要让孩子在学习成绩不好的情况下也不失去对未来的希望吗?现在孩子的表现正是如此!
      虽然这是一所差高中,孩子进这所高中时,成绩也是这里较差的。我对他的学习成绩根本就没有抱什么希望,谁知道他,竟然用自己的力量考上了这所高中的文科重点班。刚进这班时,他是他们班成绩差的,学校里有规定,普班里如有学生超过重点班的,就可以升入,而重点班的最后一名就会被降班,他们班老师跟我谈了,说我家小孩子可能半个学期就会被降到普班,我与我先生等着这一天的到来。可是孩子竟然没有让这种事在他的身上发生,他从全班最后一名,最后升到了全班二十几名。而且一直稳定在这个位置上。这是孩子自上学以来在班里排名所得到的最高而且稳定的位置,这对他的人生体验是非常良性的,他完全用自己的努力,达到了他自己想要达到的目标。
      他没有放弃,一直乐观而积极,独立,有主见,人际交往与沟通也很顺利。在我看来,这样就足够了,成绩?那是孩子的一部分,但它绝不是孩子的全部,更不可以用它毁了孩子的一生。我就是这样,陪伴着我的差生小孩子,一步步走到今天。孩子今年高考完了,跟别人比起来成绩不成,但跟他自己比起来,还是不错的。
      他的成绩可以上大专,还可以上一个比较好的大专。在我的心底,认为他根本就连大专也考不上。可是他的成绩摆在那里,我知道他真的考上了。可是他却选择不上,而是报考了中央财大会计系的计划外考生招考。他考上了五年的本硕连读,现在就读于中央财经大学会计系。他说自己的计划是:今年年底把雅思都考过,以准备后年去英国。这一切都是他自己的打算,我与我先生现在只干一件事,在旁边静静地看着孩子的努力与付出,并支持着他!
      这是一个个案,也许可以让大家对这个问题有更多的思考。这一切是我亲身经历的。而且在我的成长过程中,孩子的发展也并没有太过于戏剧化的转变。一路走来呈上升趋势,就像爬一座小山,没有大起大落,但是坚持是爬到山顶的重要因素。小孩子给别人的感觉也并不完美,或说与别人思想上的完美还差得很远,但,他的不完美中,依然展示着自己的美丽。这种美是一种成长,是一种力量,是一种希望,我想作为妈妈,我的孩子有了这些,就算学习成绩不好,我也不担心。
      我们从中看到了孩子的努力与坚持。因为我教育孩子的目的是让孩子可以独自面对自己的生活,在困难面前可以一步步地走下去,这些孩子都做到了,我还有什么可以担心的呢?我相信,将来的生活,他一定还会遇到许多问题,以他的情况看来,做事不一定会都顺利,但,我也知道,他一定会坚强的走过去!
      我的一个好朋友跟我说,她的妈妈是个半文盲,但是这位妈妈常常对女儿说的是:遇山过山,遇水过水,这就是人的一辈子。这是一句大实话,我很喜欢。我的孩子现在真的就有这种遇山过山,遇水过水的能力。


这应该是一个发生在我们每个人身边的平凡的故事。可是结果耐人寻味,发人深思,不是哪位家长都能做到放手的。我们作为家长,所有的付出都是希望自己的孩子按照自己设计的道路来走,可是往往事与愿违。我记得牧师曾经说过,无论我们贫穷,富贵,疾病都要在一起,在一起是要相互照顾,相互爱护,相互享受生活的快乐时光。成绩只是孩子的一小部分,我们还有很多生活中的乐趣需要共同分享,不能因为成绩而放弃了美好的生活,学会后退,才能海阔天空。   放手,你能做到么?
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ssheep + 3 + 5 呱唧呱唧!太给力了!
苏齐儿 + 2 + 5 感谢分享

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让我感动,深思中~

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