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[3861亲子活动] 王瑗老师讲静物描写

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发表时间: 2011-9-22 16:07 显示全部帖子
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作文是包括写物、写人、写事、写景四大类,家长们一定要重视写物作文。
看看我么周围的世界,除了人,就是各种各样的物,比如动物、植物、物品、其他的物,实际上我们处在物的包围之中。
人和人之间、人和物之间、物何物之间构成了各种各样的事情以及各种各样的景。可见,作文学习哪能只研究人不研究物呢?
我们生存在物的世界中,很有必要从写作上认识我们身边的各种各样的物。事实也正是如此,我们只教学生怎样把人写好、把景写好,写来写去,最终就发现缺了点什么,并且在较高的阶段上显得力不从心(比如中学的借物抒情作文、托物言志作文很难写好)。
小学生求知欲强,对身边的世界,特别是对自然界充满了兴趣,状物作文正是适应了他们的这一特点,从写作的角度去感觉自然,认识自然,感受自然。
花是什么样的?树是什么样的?还有,一件衣服是什么样的?我们的书包铅笔盒又怎样?长此以往,学生养成了观察世界、认识世界的习惯,并对自己的认识进行了提炼,通过书面表达出来,受益匪浅。
从另一个角度看,利用学生的求知欲和对物的兴趣,调动起来了他们的写作积极性,在轻松快乐的学习中提高了语言文字、构思谋篇、传情达意的水平,提高了作文写作能力。所以,应该让学生多写状物作文,写各种各样的状物作文。
状物描写是最基本的,重点是描写物(动物、植物、其他物)的外在样貌,也就是通过我们的感觉器官可以直接感觉的哪些特性和内容。状物描写要做到绘声绘色,讲求细节描写,基本写法是“本物描写+相关故事+情感抒发”。这个层次适合于小学中低年级,是以观察性想象为基础的。  
可见,小学中低年级的状物描写作文是中学某些作文的原始细胞,是重要的作文基础,不容忽视。
那上一讲我们已经讲了如何描写动物的文章,并以大象做了个例子,今天我们就讲讲静物作文。 有的同学觉得自己会写动物状物作文,不会写物品的状物作文。    这是一种错觉。其实,只是所写的物不同,一个是活的,一个是死的,写物品和写动物的思维是一样的,都是“本物描写+相关故事+情感抒发”。
具体写法如下: 第一段:要写这个物品是怎么来的。日常生活物品的来路大体有五个途径,一个是买来的,另一个别人给的、赠送的,还有一种是向别人要来的,也许是捡来的,也可能是自己或者别人制作的。是怎么来的就怎么写,不要瞎编,编造的总不如真实的好写。 注意,这一段的目的是要通过这个物品的由来抒发自己的喜爱之情,所以不能写成简单的一句话,而是一个段落,也可能很长也可能很短,长短的尺度是抒情是否到位。 第二段:写这个物品的样子。这一段是全文的重点,要详细地写。  物品是各种各样的,有的比较简单,有的就很复杂,无论简单还是复杂都要具体地写明白,包括外在形态,如大小,色彩,样子,质料,形状,图案,等等; 也包括内部的情况,没有内部情况的当然不用写内部(也没法写)。 即要细写,又要考虑描写的顺序结构,不然就会写乱了。写的时候,心里要明确我们是在写状物作文,而状物作文最基本的就是要让读者清楚这个物品是什么样的。 第三段以后:写关于这个物品的故事。这些故事无非是使用过程中所发生的有必要写到作文里来的那些事情,使用过程中会发生很多事,要选择典型的来写。  什么样的事情才是典型的呢?这要依据这个物品的性质来决定,比如,衣服是用来保暖的,反映亲情,写亲情故事;书包是学习必备用具,反映学习情况,写学习成长故事;雨伞是遮风挡雨的,反映人间冷暖,可以写亲情、友情故事。 至于写几个故事,长写还是短写,写成几个段落,这些要看文章的情况而定,可长可短,可多可少。 和第一段的写这个物是怎么来的一样,“醉翁之意不在酒”,写故事的目的是要抒情,通过由这个物品引发的故事表达一种思想感情,不是刻板地、无动于衷地讲故事。 最后一段:写结尾,内容是感受抒情。 要重视物品的样子描写,不然容易滑向记事作文;
写一个具体的物品,不是要介绍一类物品,不要对功能、原理、作用做过多介绍,不然容易写成物品说明文 我讲了那么多的写作结构与技巧那现在咱们来看看下面一篇例文 我最喜欢的宝马X6     这个宝马X6是我过生日时得到的礼物。快要过生日了,妈妈问我要什么,我说今年不要枪啊炮啊刀啊什么的,我说:“大人们一个人给我20元钱就行,不过这些钱不能由妈妈拿着,得我自己拿着,怎么花由我自己作主。”这样,一叠钞票就归我了,我把钱放进了被窝里。有一天,我到商店买笔的时候,突然看见了这辆又像跑车又像宝马X6的玩具车。我问这个玩具车多少钱?卖货的叔叔说120元。我一想,放在被窝里的钞票正好有120元,就飞快地跑回去取钱又回来买了这辆宝马X6。 这辆宝马X6喷了一身又黑又亮直闪眼睛的油漆,一对有人的眼珠那么大的车灯,有两个很亮的倒车镜,有一块褐色的前防风玻璃,像贴上了薄如蝉翼的薄纱。在防风玻璃的底面有两个牙签那么大小的雨刷,非常逼真,在后面有一块透明玻璃,上面像有一条一条的黑色条纹。我不理解,就上网查了为什么要有黑色条纹,网上说那是一个反光膜,是反射太阳光的膜。这辆车的车窗是灰色的,透过车窗可以看见里面的情况。我一下子就把车门打开,可是回手时关不上了,心里好后悔,我真是一个败家子,刚买回来的车就弄坏了。说也奇怪,再关的时候竟然关上门了,虚惊一场,原来没坏呀。  车里有一个瓶盖那么大的方向盘,有一个像牛皮一样的座椅,在后座与前座之间有一个筐,我一想,是放矿泉水瓶和装垃圾用的,中间是一个烟灰缸。在前面有一个瓶盖那么大的音响。这辆宝马X6有我的四个手掌那么大,跑起来是那么快,看起来那么帅,那么有风采。 这辆小小的宝马X6给我带来了快乐,带来了欢笑声。记得有一次,去北海公园开车玩,刚开不一会儿,不小心把车开到湖水里了,我就奋不顾身地扑上去把它捞了上来。此后,我很害怕宝马X6会坏掉,一连四天吃不好睡不好。最后还是不放心,把它送进修理店检查,店老板说没事儿,只不过车灯不能再亮了。听了这话,我伤心地哭了起来。 店老板安慰我:“你不用哭呀,可以修的。”“多少钱?”“20元。”行,行,只要能修好,我给你100元都行。”我又高兴了,说真的,这个车对我来说,比我的任何东西都宝贵。 我买这辆车已经一年了,它在我的心目中一点儿也不会衰老。它是我的宝贝,别人给我10000000元我也不会买的。如今,我把它保养得像镜子一样亮,因为我太舍不得它了。 这篇例文就是按照刚才的那个写作结构构思成文的。
感情抒发的也很到位 可以这样说写物的文章很好写 只要孩子们平时多多观察多多练习 一定能写得很棒 最起码在考试中不会跑题

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