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[孩爸妈聊] 识字越早越好?

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花园别墅
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  很多父母为自己的宝宝很小的时候就会识字而感到自豪,觉得自己的宝宝有超出常人之处,其实,这跟宝宝的智商没有必然的联系,父母没有必要为了面子里子,为了虚荣心,早早的就开发宝宝智力,并且宝宝识字越早越好是一个很大的误区?

  观点一:教孩子识字越早越好

  社会学家、心理学家认为:“人有非凡的使用象征性符号的能力,这种能力在幼年时就已经显露。”而汉字作为象形文字,具备了便于让幼儿学习的先决条件。同时,许多家长认为,孩子越早开始识字,将来智力水平越高。

  持此观点的家长往往在孩子两岁左右,甚至在孩子一岁前就开始对其进行识字教育,包括买幼儿图书在睡前给孩子讲解,将识字卡片贴在家中的物品上随时复习,看电视、逛街时也抓住一切机会教宝宝认广告、招牌上的文字。

  因“早起步”而成功的例子有很多,例如在今年高考中取得660分(超清华录取线7分)的15岁广东男孩李诗雨,1岁3个月就会认数字,1岁7个月会认汉字,两岁识字超过2000个。李诗雨的父母认为,早期教育为他日后的学习打下了良好的基础。

  不过,6岁的丁丁却没有这么幸运。丁丁从小就喜欢看天气预报,每当城市的名字出现在屏幕上时,爸爸妈妈就念给他听。没想到他就这样开始识字,而且学会了看地图,普通话也说得特别标准。如今,丁丁已经能读报纸了,而且对自然科学知识也很感兴趣。但是,看书、看电视过多,导致丁丁两眼都有近视,已经戴上了眼镜,并伴随斜视。医生指出,孩子从小长期做精细视觉活动,虽然从中学到不少东西,使脑部潜能得到发挥,却直接损伤了孩子的视力。医生希望家长能够吸取这对父母的教训,学会用正确的方法来开发孩子的智力。

  有些父母在教孩子识字时采用简单的抄、默等方法,机械地死记硬背,这种方法效果很差,并且损害了孩子的学习兴趣,使其产生厌学情绪,扼杀了孩子创造力和想像力的发挥。

  观点二:识字是上学以后的事

  与主张“早起步”的家长不同,也有家长认为,识字对学龄前儿童来说太枯燥、太抽象,在幼儿阶段不应当进行识字教育,识字应是小学教育的任务。教育家卢梭就认为幼儿过早识字毫无意义。

  的确,晚识字不见得一定会影响智力的发展。据记载,清朝的戴震9岁时才会说话,10岁时才入私塾读书,而后来他却成为集哲学家、数学家、训诂学家、地理学家和教育家为一身的学者;北京大学副校长陈章良教授在7岁之前也不识字,而他不到30岁就成为博士生导师。这说明,识字早晚和以后的智力水平以及取得的成就并没有必然的联系。

  然而,早期教育研究显示:3岁前没有开始识字的幼儿容易患语言“小儿麻痹症”,以致进入小学后阅读困难,适应能力差,影响智力发育,造成终生障碍。0到6岁大脑处于记忆能力最强阶段,是识字的关键期。美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出:有44%的天才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。因此,学龄前儿童的识字教育还是有必要的。

  专家看法:顺应规律结合实际

  前苏联教育家马卡连柯说:“教育的基础主要是在5岁以前奠定,它占整个教育过程的90%,在这之后教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而精心培育的花朵在5岁以前就已绽蕾。”幼儿能不能识字,取决于幼儿是否具备了学习汉字的心理机制,也取决于成人所采用的方法是否符合幼儿的学习规律。

  每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物,幼儿学习汉字有利于右脑开发,而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义;0到6岁学会2500个字,能提高幼儿自主阅读的能力。同时,3至6岁的幼儿正处于兴趣广泛、精力旺盛的年龄,而阅读可以充分调动他们学习知识的兴趣。

  当然,如果将识字早晚作为衡量孩子智力水平的唯一标准是很片面的。3岁以前的儿童思维特点是以直观行动思维为主,思维离不开具体事物和动作,不可能通过抽象概括认识事物的本质。即使能认一些字,也是机械记忆,就是把文字当成一种图形强行记忆,很快就会遗忘,这样会增加大脑的负担。

  天下父母都希望孩子聪明好学,为孩子打下良好的基础,不仅要顺应儿童学习的规律,更要结合孩子的实际情况。这就需要家长对孩子多观察、、多了解,培养孩子对识字、对学习的兴趣——兴趣,才是最好的老师。

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飞飞

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中户型
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绝对不是,对于有些孩子,是揠苗助长

beautyd 彭客实名认证 

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花园别墅
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发表时间: 2011-8-12 10:03 显示全部帖子
好一个“顺应规律结合实际”非常赞同!

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连排别墅
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“顺应规律结合实际”——-科学、合理

去留无意

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学琴也是开发智力,不是过度开发

微笑SMILE

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兴趣是做好的老师!

王大可

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          每个孩子都有一个发展过程,各个能力的发展都会有一个关键期,敏感期等,只有在相应的期内发展孩子的各种技能才能达到最好的效果。文字是一种抽象的符号,而孩子在小学高年级才有具体形象向抽象的逻辑思维转换,没有根据孩子的年龄特点,强迫孩子学一些枯燥的,没有意义的文字,个人认为反而不利于孩子成长。

阿雅 彭客实名认证 

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连排别墅
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这是因小孩而宜的事情,有的孩子适合早识字或者对这方面感兴趣就应该抓住机会,在其兴趣的基础上学习认字,但是如果教其认字,感觉效果不是甚佳,可以暂缓学习,不一定逼着学,每个孩子的生理和心理的发育都是不一样的,不能一概而论,所以这个时机就要做家长的自己把握了。

bella贝拉

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发表时间: 2011-8-12 19:48 显示全部帖子
我家孩子快六岁了,一直在忙于玩乐,大字不识多少,但是我敢说她的想象力和创造力发展的很好。

孩子性格不同,她外向好运动,所以从小没有强迫她j进行这些安静的“工作”。现在为上学准备,每天认十到二十个新字,效果很好。我认为对小孩子来说,知识性的东西早一天晚一天获得不会有多大差异。看家长取舍和孩子特性决定。

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百里庄园
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早教的代价就是孩子的眼睛受到伤害!
我认为授之以鱼不如授之以渔!让孩子掌握学习的方法和能力是最重要的!
让宝宝接触一切新鲜事物可以刺激宝宝的大脑发育,可以更好的开发大脑,让宝宝在玩耍的同时自己锻炼思维想象力和创造了,这才是最重要的!

多活动,少窝家。走出去,一枝花。待在家,成老妈。逛逛街,把钱花。找男生,说说话。娇滴滴,笑哈哈。人再忙,把妆化。觉多睡,钱猛花。给谁省,别傻瓜。别等到,耳眼花。衣再好,腰成虾。饭再好,没有牙。钱再多,

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复式洋房
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发表时间: 2011-8-13 14:08 显示全部帖子
六岁之前让孩子尽情的玩吧,给孩子一个快乐的童年

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